- 张浩;
实践证明,潜意识反映是认识来源的一条重要渠道。它既能增加认识的内容,又能扩充主体的知识和经验。潜意识既是一种反映形式,又是一种认识方法和思维方法。而潜意识的认识方法和思维方式,是充分自由组合的,它会变换和组合许多逻辑思维所不能具有的新的认识形式和思维方法。
2008年04期 No.120 1-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [阅读次数:48 ] |[下载次数:409 ] - 唐志龙;
矛盾性思维,指坚持用矛盾的观点去分析和解决问题的一种辩证思维方式。构建社会主义和谐社会,各级领导者应当积极主动地正视矛盾、化解矛盾,最大限度地增加和谐因素,减少不和谐因素,不断促进社会和谐。本文从正视矛盾是构建和谐社会的思维度、化解矛盾是构建和谐社会的价值诉求、协调利益是构建和谐社会的深层动因三个方面,论述了领导者在正视矛盾与化解矛盾的联结中促进社会和谐,进一步发展中国特色社会主义伟大事业问题。
2008年04期 No.120 6-9+21页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [阅读次数:49 ] |[下载次数:42 ] - 崔永和;陈明灯;
当今中国正在发生扬弃现代工业文明、构建和谐社会、实现人与自然和谐持续发展的生态文明建设的历史性变迁,这一变迁的重要阵地在农村,而实现这一变迁的重要主体根据在于新型农民的现实生成。武陵山区的广大农民要实现脱贫致富奔小康的战略目标,关键在于实现自身素质和能力的全面更新,这也是生态兴农的价值归宿。
2008年04期 No.120 10-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [阅读次数:64 ] |[下载次数:133 ] - 贺建军;
在人类已有的社会实践中,惩罚是一个极为普遍的现象。当前,围绕惩罚问题的争论也越来越多,其争论的焦点在于惩罚的正义与否的问题上。对惩罚正义问题的回答一般有两种理论:惩罚主义和功利主义。本文通过对康德式惩罚主义和边沁密尔式功利主义这两种理论传统意蕴以及它们紧张关系的揭示,来展现绝对的惩罚主义和完全的功利主义都不是保证惩罚正义的合适方案。本文最后旨在指出,惩罚的正义必须形成一种建基于多元的现实之上的多元的理论,从而达到惩罚主义和功利主义之间的一种平衡。
2008年04期 No.120 16-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [阅读次数:65 ] |[下载次数:328 ] - 许小委;
在《1844年经济学哲学手稿》中,马克思发动了一场存在论高度的哲学革命,实现了向着生存论的转向。立足于这一存在论基地,马克思对人与自然关系也作了存在论高度的澄明,从而颠覆了传统形而上学的自然观,扭转了对人与自然作知性科学理解的路向,并开启了达致人与自然本真关系的道路。深刻领会这一思想,非但有利于理解马克思整个存在论革命发生之进路,而且对当下现实有着极其重要的指导意义。
2008年04期 No.120 22-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [阅读次数:78 ] |[下载次数:1220 ]
- 张景龙;李端生;
当个体的人的喜怒哀乐诸种情绪汇集而成为众多人的一种共同性情绪特征时,这就演化成了社会情绪。在传统大众传媒领域,一种社会情绪的汇集与表达难度是相当大的,因为要受到这些媒体把关人的审视和调控,但当网络媒体出现、兴起后,社会情绪借助这一媒介平台,其表达、传播、汇集就变得十分容易,由此带来的社会影响也很大,对社会的运行有时能起到积极的推波助澜的作用。当然,有的社会情绪的消极作用也同样会出现。这就产生了网络传播时代社会心理学中的一个新问题,即网络传播中的社会情绪表达。对这一问题的提出和研究,应该引起相当的重视,因为它关乎网络传播本身运行的量与质,也关乎社会的和谐和稳定。
2008年04期 No.120 90-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 28K] [阅读次数:70 ] |[下载次数:2330 ] - 简功友;
清教主义不是霍桑所笃信的宗教信仰,却对他的文学创作影响深远。清教主义是霍桑认识人类和社会的理论武器。而《红字》正是他捧奉给世人的一部清教主义特色的警世恒言。在这部小说中,霍桑用清教主义的眼光看待美国的经济腾飞和刚拉开帷幕的美国梦,他警告世人,社会的发展并不能代表人性的新生。
2008年04期 No.120 94-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [阅读次数:52 ] |[下载次数:2517 ] - 罗新星;
灾难新闻的精确报道在我国新闻界已出现多年,但很少有学者对二者的结合形式和效果进行理论阐释。本文从数字化新闻、公众心理及行为调查、舆论反馈和互动、灾难事件的精确报道方式四个方面进行了分析,认为灾难新闻引进精确报道方式有利于报道的真实、强化了"以人为本"的理念、有利于媒体明确报道方向和政府决策。同时,二者的结合方式也值得进一步探讨。
2008年04期 No.120 99-101+111页 [查看摘要][在线阅读][下载 33K] [阅读次数:39 ] |[下载次数:287 ] - 张国玲;
在现代性视域下对爱姑和莎菲形象进行深层次的对比与勾联,可发现她们叛逆性格的表层关联与现代性内涵的相异。如果说爱姑的抗争悲剧维系着深广的现实批判精神;莎菲的分裂生存则关联着人类精神追求无法圆满的永恒困境。若说爱姑形象负载了亟待"疗救"的创伤;莎菲形象则传达了女性关怀与自审的愿望。正是这"互补"式的书写,共同构筑了中国文学现代性的多重维度与丰富内涵。
2008年04期 No.120 102-106页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [阅读次数:63 ] |[下载次数:247 ] - 欧艳婵;
张抗抗的文学发展大体可以分为三个阶段:上世纪80年代9、0年代和本世纪初。在这三个阶段,体现在作品中的主体意识也有所不同。本文按照三个阶段,结合该时期的作品,对主要文学形象进行详细解读,对张抗抗作品主体意识的流变做了初步的探讨。
2008年04期 No.120 107-111页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [阅读次数:37 ] |[下载次数:370 ]
- 王迎军;
翻译失真被称之为不忠实原文的同义词而为翻译界所垢耻。然而,翻译失真是一种普遍存在的现象,是翻译过程中所涉及的各种因素的共同作用的结果。翻译是一个比较复杂的认知心理过程,在这个过程中,译者心理经历了不同程度的变形,认知缺损也是任何一个译者、任何一种翻译都不可避免的。译者的认知缺损和心理变形势必造成翻译的失真。
2008年04期 No.120 112-115页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [阅读次数:44 ] |[下载次数:138 ] - 胡蓉;
本文介绍了湘西南麻阳(高村)方言的声韵调、语音特点和文白异读。
2008年04期 No.120 116-121页 [查看摘要][在线阅读][下载 3121K] [阅读次数:40 ] |[下载次数:243 ] - 张灿灿;
研究表明,母语迁移是影响二语习得的重要因素之一。本文通过系统分析在二语习得过程中制约母语迁移的语言因素和非语言因素,尽可能地让学习者们在今后的二语习得过程中促进正迁移,避免负迁移,保证语言学习的有效性。
2008年04期 No.120 122-125页 [查看摘要][在线阅读][下载 31K] [阅读次数:41 ] |[下载次数:2159 ] - 彭霞;
对隐喻意义的理解一直是语言学界关注的一个热点问题,不同的学者从不同的角度对隐喻的理解有过阐述。无论是从哪个角度去解释隐喻的意义,都离不开语境的作用,尤其是认知语境的作用。本文在阐明隐喻的本质和及其语义特征的基础上,从字词、句子、文化和语篇的层面探讨认知语境对隐喻理解所发挥的功能,阐述了认知语境对隐喻理解的重要作用。
2008年04期 No.120 126-129页 [查看摘要][在线阅读][下载 31K] [阅读次数:45 ] |[下载次数:331 ] - 罗蔓;
非谓形容词是汉语词汇中最活跃的一类词,新旧更替的速度很快。本文试图从动态发展的角度,利用名词特有属性的消长情况,分析非谓形容词与名词之间的功能游移,从而说明非谓形容词与名词之间的反复游移其实正是实词语法化呈螺旋上升的体现。
2008年04期 No.120 130-132页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K] [阅读次数:28 ] |[下载次数:501 ] - 李君丽;
动物与人类生活关系密切,因此各民族语言中皆有大量与动物有关的词汇,英汉两种语言都是如此。本文拟对英汉两种语言中常见的动物词汇的语义加以比较,以期找出两者的文化异同,以指导翻译实践。
2008年04期 No.120 133-135页 [查看摘要][在线阅读][下载 23K] [阅读次数:32 ] |[下载次数:453 ]
- 张国安;
高校和高新科技园区是我国创新体系建设中的两个重要的组成部分。高校学研产一体化发展模式有效地促进了二者之间的互动发展和资源整合。本文追溯了我国高校学研产一体化发展的历程,分析了高校学研产一体化对高新科技园区发展的影响,指出二者对接中存在的问题,并提出了相应对策。
2008年04期 No.120 136-141+160页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K] [阅读次数:55 ] |[下载次数:111 ] - 李晓玲;
高等师范院校音乐学研究生培养规模高速发展,但在培养质量上却不尽人意,因此要在教育理念上构建出音乐学研究生的素质结构,以期对研究生教育教学过程产生积极作用,音乐学研究生的素质结构由音乐素养、理论素养、人文素养和教育素养四个主要因素构成。
2008年04期 No.120 142-145页 [查看摘要][在线阅读][下载 31K] [阅读次数:50 ] |[下载次数:125 ] - 董慧;
公正是和谐社会与教育的共同诉求。考试是人们日益广泛使用的对有限社会教育机会和资源进行公平分配的一种较为合适的筛选方式,伴随着考试地位的日渐显要,考试公正问题也日益成为人们关注的中心。考试公正决定着考试的是否合理,考试是否合理又决定着教育机会和资源的分配是否合理,继而潜在或现实地影响社会其它机会和资源的分配是否合理。因此考试公正承载着对于社会、人自身发展而言所必备的重要社会责任。当前和谐社会建构中有诸多"不和谐"因素,考试不公正就是其表现之一。本文揭示了考试公正作为教育公正具体表现的内涵,试分析了考试不公正的原因,并从观念层面、制度层面及资源配置层面对和谐社会中达到考试公正的思路与对策对了说明。
2008年04期 No.120 146-149页 [查看摘要][在线阅读][下载 32K] [阅读次数:43 ] |[下载次数:98 ] - 李超;
现代大学服务社会是大学三大功能之一的发挥,但如何找准其着力点,对于许多高校特别是地方高校来说,是一个解决的现实问题,解决这一问题就能找到地方高校不可替代的社会价值和功能,并形成办学特色。本文以湖南吉首大学办学实践为例,对地方高校的使命、作为和特色培育等做一粗浅探讨。
2008年04期 No.120 150-153页 [查看摘要][在线阅读][下载 27K] [阅读次数:57 ] |[下载次数:264 ] - 彭桂芳;
荷兰与芬兰的教育都很发达,虽然同属西方教育模式,但各自的体系和特点有所不同,荷兰教育在一定程度上代表了西欧的教育模式,芬兰则代表了北欧,比较二者的异同能使我们更清楚的看到西方发达国家的教育发展状况,从而为我国的教育改革提供可以借鉴的经验。
2008年04期 No.120 154-156页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K] [阅读次数:29 ] |[下载次数:708 ] - 匡尹俊;
人力资本具有与所有者不可分离性和流动性、能动性、时效性、社会性、竞争性的特征;当前高校人力资本的管理存在管理观念落后、人力资本缺乏有效的激励和约束、教师人力资本价值的贬值等问题;构建人力资本管理的新机制要树立"教师为本,人才第一"的人力资本开发与管理观念,要把培养、吸引、保持、管理等环节结合起,要制定合理的薪酬标准,综合运用多种激励手段,要建立有效的绩效评估系统。
2008年04期 No.120 157-160页 [查看摘要][在线阅读][下载 29K] [阅读次数:50 ] |[下载次数:294 ]